LA DIVERSIDAD ES INGREDIENTE QUE REVOLUCIONA LA EDUACION

La observación ha de estar presente en el ámbito de la docencia y es un requisito imprescindible en el docente porque los chicos comparten la mayor parte del tiempo en el aula de clase y es allí donde el maestro como conciliador no solo de las diferencias de carácter ha de lidiar con el ritmo de aprendizaje que tiene cada educando y es en esta cualidad donde se encuentra el éxito del buen maestro para lograr las metas que se trace no solo a nivel profesional sino personal.   http://www.youtube.com/watch?v=XWjSjPnpG_E

Todo cambio genera choques y si el instructor ignora lo que sucede a su alrededor esta condenado a trabajar infructuosamente. Cuando el profesor por razones ajenas a su voluntad inicia una transición de la ciudad al campo debe tener en cuenta que por ser poblaciones con características distintas su plan de trabajo requiere que se ajuste a las necesidades de la comunidad educativa a la que se dirigirá.  La población rural maneja una cantidad de valores que son útiles en el proceso de formación tales como el respeto, la obediencia que en muchos casos juegan en contra porque la timidez les impide aprovechar muchos de sus talentos.  Cuando la población ha sufrido desplazamiento maneja unos niveles de agresividad y baja autoestima conduciendo al aprendiz a presentar problemas en el proceso de aprendizaje, es en esta situación donde el profesor recurre a capacitarse en aspectos psicológicos para encontrar el modelo de aprendizaje que le ayude con los alumnos a encontrar la ruta que conducirá al éxito.

La combinación de los sistemas de aprendizaje visual, auditivo o kinestésico en programación neurolingüística u observar las inteligencias de Gardner, el modelo de Kolb entre otros que finalmente dan una mirada a la forma de aprendizaje, todos son útiles en el proceso de formación y harán este mas efectivo y los mas beneficiados son los estudiantes porque son valorados a la hora de planear una clase. Un docente que va mas alla de una evaluación y que realmente   se preocupa porque sus alumnos aprendan para dar soluciones a las diferentes situaciones que se le presentan desde un problema matemático hasta un conflicto con un compañero de clase, sabra lo que realmente es el éxito.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:aywHoll7Y8cJ:www.cla-arte.com/flash/espanol/maestros_descargas/VAK.pdf+&cd=12&hl=es&ct=clnk&gl=co

En mi ultima practica como maestra en formación, visite segundo grado, romper el hielo con una canción resulto toda experiencia fabulosa porque los niños sacaron a flote que ellos desconocen la timidez.  El plan de clase se ejecuto como se diseño, fue fácil ver que su afinidad por la comprensión lectora ha sido un proceso que ha ido captando adeptos pese a la escasa cultura en cuanto a lectura que se maneja en nuestro país y para la cual las cifras no son alentadoras.  Por otro lado la actividad programada para matemáticas fue mas compleja porque la creatividad requiere ser llevada a su máxima expresión para que el gusto que empiece a surtir efecto en esta área.

Indistintamente de la población a la que se pretenda llegar, la creatividad, la observación y la puesta en marcha de herramientas adecuadas para los distintos tipos de aprendizaje y por supuesto tener presente que la autoevaluación es el criterio que dara resultados nunca vistos.

LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS: LA CUOTA INICIAL PARA DAR VUELTA AL APRENDIZAJE

La evolucion de la web ha de estar en constante observacion por parte de todos los docentes en su proceso de enseñanza, puesto que las herramientas que surgen a diario en este campo son de gran utilidad para ambas partes.   Mantenerse al margen de la revolucion tecnologica es condenarse a desaparecer y estar a tono con los descubrimientos de recursos educativos a traves de internet hacen que el instructor desarrolle habilidades y competencias tanto en el como ens su educandos.
Te invito a realizar el recorrido que ha hecho la web hasta el dia de hoy y de faltar algo, ayudame con tus comentarios a localizar que no esta incluido.


http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf

El desarrollo por competencias surge del modelo cognitivista  (Piaget) y de su teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel). El aprendizaje significativo expone que el educando aprende si entran en juego varios factores: Las habilidades cognitivas, las habilidades sociales y las habilidades afectivas. Tiempo después que el psicólogo y pedagogo David Ausubel presentase su teoría en el campo de la educación, los expertos del momento (Finales del S. XX) se reunieron para discutir la forma cómo se podía llegar a formar individuos que basados en los principios del aprendizaje significativo se desempeñaran bien en un cargo laboral y contribuyeran al desarrollo de la productividad de las empresas y por ende de los países del mundo, siendo así como nace el término competencia, definida como la capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los entornos productivo y social, y que a su vez comprende 3 elementos: “Saber (Conocimiento)”, “Saber hacer (Desempeño)” y “Saber ser (Actitud)”. Tomar a David Ausebel con su desarrollo del modelo de aprendizaje significativo y combinarlo con las TICS, resulta maravilloso porque ambos actores del proceso de formacion cumpliran con las expectativas que se tracen y es posible ir mas alla de lo que se trazo en el inicio.



Mantener el interes del estudiante requiere manejar no solo didacticas sino gozar de carisma y poseer una gran vocacion para que la experiencia de aprender y enseñar se convierta en una situacion inolvidable. Vamos a recordar en que consiste la didactica y cuales son sus objetivos para que a traves de la tecnologia este viaje que iniciamos los formadores deje huellas inolvidables.
http://www.slideshare.net/jayala77/didactica-5054340

Pertenecer a una generacion en la que los computadores no estaban a la orden del dia y pretender adentrarse en esta requiere un compromiso grande, este curso virtual de introduccion a las tecnologias aun cuando estuve a punto de desertar me sirvio para ver que la web 2.0 va mas alla de las redes sociales y que estas son subutilizadas porque los usuarios solo exploran el chat.  Descubrir la utilidad de Facebook y Twitter para contactar personas que estan en la misma busqueda de ampliar el conocimiento, es de los tantos descubrimientos que apenas empiezo a indagar.  Este semeste en la Escuela Normal Superior me abrio las puertas a algunas herramientas como el coursesites, crear una pagina web y por supuesto empezar a bloggear, pero el curso virtual me ayudo a fortalecer e investigar sobre otras que desconocia como el flipped classroom, entre otras.

LA LECTURA MAS ALLA DE LAS LETRAS

El promedio de lectura de libros por un colombiano es del 1.3, el MEN con su programa leer es mi cuento http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-propertyname-3032.html ha propuesto que la actitud de la población estudiantil de un vuelco y es grato ver en las instituciones educativas las propuestas de chicos, docentes y directivos en cuanto al manejo de estrategias. 

La creatividad surge como un elemento necesario para las propuestas que se manejan en las aulas de clase y por ende esta no tiene limites.  Por lo tanto los invito a reproducir este video y sobretodo a ir mas alla del infinito.

http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg


Mantener la atención del lector es una tarea difícil, por lo que se requiere un esfuerzo adicional, correr la milla extra y mas que un texto, la ambientación y la utilización de títeres, manejo de frisos y por supuesto el manejo de gran actitud y buena pronunciación, en el caso cuando el libro maneja texto son algunos elementos que harán de la lectura un experiencia única que abre la mente.

TITERES EN MATERIAL RECICLABLE

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A los niños les encantan los títeres para los dedos por eso a continuación te presentaremos varios diseños diferentes para hacer. No te limites solo a estos patrones, ya que puedes crear tus propios títeres con materiales que tienes en la casa, ¡te sorprenderás al descubrir la variedad de títeres que puedes hacer!
Sigue los siguientes pasos para la creacion de estos titeres y diviértete. Además, recuerda que también podrás obtener ingresos con esta manualidad ya que también puedes venderlos.
Materiales
* Papel maché
* Tijeras
* Pegamento
* Cinta adhesiva
* ojos saltones, pompones, hilo y otros adornos
* Lápices de colores o marcadores
Paso a paso:
Utiliza las tijeras para formar la parte central de los muñecos con un cuadrado o un redondel de 7,5 cm de ancho.
Para las piernas, enrolla y pega cuatro tiras de papel de 1.5 por 7.5 cm (cilindros). Hazlos lo suficientemente amplios como para adaptarse a los dedos de tu hijo. Adhiere cada pata a la parte central del muñeco con un pedazo de cinta adhesiva.
Para un perro, león, venado o ciervo: Dibuja su cabeza (con las orejas) en un pedazo de papel. Luego recorta la forma y pégala en el cuerpo. Pega los ojos de plástico y los detalles distintivos tales como una nariz, una melena hecha de recortes, alas de papel encerado o cuernos de alambre.
Para un Cerdito: Con un pequeño círculo medio, forma y pega un cono de papel. Aplana la punta del cono con el pulgar para crear un hocico de cerdo. Pega las orejas grandes, flexibles y adjunta la cabeza al cuerpo con cinta adhesiva.
Para un cocodrilo: Empareja un par de rectángulos con los bordes más cortos en la parte superior e inferior. Pega las partes tope, a continuación, dobla la parte encolada y haz un pliegue. Con tijeras dentadas recorta los lados y el fondo de los rectángulos para crear una mandíbula afilada, dentuda. Pega el borde doblado a la parte posterior del cuerpo y por último, pega un par de ojos saltones. 

VAMOS A LEER:

Recomendaciones:

Antes de iniciar con la lectura mira las imágenes y pon a volar tu imaginación

http://www.slideshare.net/daissybarrientos/el-avioncito-que-no-saba-volar

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN

Analizar información es una capacidad compleja y por eso es importante que los docentes orienten a los estudiantes con especial cuidado durante el proceso y utilicen herramientas que los ayuden a comprenderlo. Los subpasos del Paso 3 pretenden atender tres fases fundamentales que hacen posible el análisis de información:

 Haz clic  para descargar  la Plantilla del Paso 3


CRÉDITOS:
http://www.eduteka.org/modulos/1/4/ 

BITÁCORAS: Modelo Gavilán, Paso 2

Modelo Gavilán Paso 2b y 2c

Para descargar las Bitácoras:

• BITÁCORA DE BÚSQUEDA 
• 
  
• BITÁCORA DE EVALUACIÓN DE FUENTES

Modelo Gavilán: Paso 2

El objetivo de este paso es desarrollar habilidades de búsqueda, selección y evaluación de fuentes de información, especialmente cuando utilizan Internet como medio para acceder a ellas.

Ver presentación resumen  : Haz clic 

Formato Guía para desarrollar el Paso 1 Modelo Gavila

Si quiere Abrir o Descargar la Guía: AQUI